Biblioteka Publiczna Łochów

KATALOG KSIĘGOZBIORU BIBLIOTEKI W ŁOCHOWIE

Znaleziono 13 pozycje należące do serii: Engram

Cyberbezpieczeństwo dzieci i młodzieży : realny i wirtualny problem polityki bezpieczeństwa

TWÓRCY:

Pokaż informacje [>>]

Górka, Marek Red.

POZ/ODP:

redakcja naukowa Marek Górka.

ADRES
WYDAWNICZY:

Warszawa : Difin, 2017.

SERIA:

Engram

HASŁA:

OPIS
FIZYCZNY:

350 s. ; 23 cm.

SYGNATURA:

793

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

340000471197

47119

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Czas wolny małych dzieci w świecie realnym i wirtualnym

POZ/ODP:

redakcja naukowa Aneta Jegier.

ADRES
WYDAWNICZY:

Warszawa : Difin, cop. 2016.

SERIA:

Engram

HASŁA:

OPIS
FIZYCZNY:

179 s. : il. ; 23 cm.

SYGNATURA:

37czyt.

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

340000458433

45843

TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >>

SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>

UWAGI:

Bibliogr. przy rozdz.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Dziecko a rozwód : bajki dla dzieci rozwodzących się rodziców

POZ/ODP:

redakcja naukowa Agnieszka Lewicka-Zelent, Katarzyna Korona.

ADRES
WYDAWNICZY:

Waszawa : "Difin", 2015.

SERIA:

Engram

HASŁA:

OPIS
FIZYCZNY:

218, [1] s. : il., rys., wykr. ; 23 cm.

SYGNATURA:

159.9

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

340000456217

45621

TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >>

SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>

Rozdział 1. Rozwój psychoemocjonalny dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
Ewa Trojanowska
Rozdział 2. Rola rodziców w procesie rozwoju dziecka
Joanna Rusinkiewicz
Rozdział 3. Rozwód w ujęciu prawnym i psychologicznym
Ewa Grudziewska
Rozdział 4. Prawny charakter rozwodu
Krzysztof Kędziora
Rozdział 5. Rodzina – system wzajemnych powiązań
Dorota Chimicz
Rozdział 6. Funkcjonowanie psychospołeczne dzieci rozwodzących się rodziców
Agnieszka Lewicka-Zelent, Małgorzata Wąsik
Rozdział 7. Funkcjonowanie dorosłych dzieci, które doświadczyły rozwodu rodziców
Agnieszka Lewicka-Zelent
Rozdział 8. Arteterapia jako metoda pracy z dzieckiem w sytuacji rozwodu rodziców
Katarzyna Korona
Rozdział 9. Rola bajek w życiu dziecka
Janina Kruk
Bajki
Kilka słów od Tosi do rodziców…
Agnieszka Lewicka-Zelent
Opis bohaterów bajek
Studenci pedagogiki resocjalizacyjnej UMCS w Lublinie
Agnieszka Lewicka-Zelent
Bajki terapeutyczne
Studenci pedagogiki resocjalizacyjnej UMCS w Lublinie
Agnieszka Lewicka-Zelent, Katarzyna Korona
Gdy rodzice ciągle się kłócą
– Zmiany
Gdy dziecko się dowiaduje, że rodzice postanowili się rozwieźć
– Rozwód
Gdy dziecko się dowiaduje, że jeden z rodziców wyprowadza się z domu
– Śniadanie
Gdy dziecko obwinia za rozwód jednego z rodziców
– Karmnik dla ptaków
Gdy dziecko źle zachowuje się w szkole
– Szkolne smutki
Poczucie wstydu dziecka po rozwodzie rodziców
– Choinkowa przykrość
Gdy rodzic wyjeżdża do innego miasta
– Szklane serce i miś
Gdy jeden z rodziców znika z rodziny na dłuższy czas
– Spełnione obietnice
Gdy zachowanie dziecka w szkole zmienia się
– Misiowe troski
Gdy dziecko czuje się winne odejścia rodzica
– Odpowiedź ze snu
Gdy dziecko się dowiaduje, że tata ma nową żonę
– Niezwykły prezent
Gdy dziecko odczuwa wyrzuty sumienia, spędzając czas z jednym z rodziców
– Mały psycholog
Gdy tata będzie miał nowe dziecko
– Dobra nowina
Gdy dziecko jest zazdrosne o nowe dzieci taty
– Spotkanie w parku
Gdy mama ma nowego partnera
– Ważna osoba w moim życiu
Gdy mama spodziewa się nowego dziecka
– Niespodzianka
Gdy dziecko ma obawy co do funkcjonowania nowej rodziny
– Nowy porządek
Spis tabel i rysunków *

UWAGI:

Bibliogr. przy rozdz.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Praca socjalna z osobą uzależnioną i jej rodziną : wybrane problemy

POZ/ODP:

pod red. nauk. Katarzyny Marii Wasilewskiej-Ostrowskiej.

ADRES
WYDAWNICZY:

Warszawa : Difin, 2014.

SERIA:

Engram

HASŁA:

OPIS
FIZYCZNY:

335, [3] s. ; 23 cm.

SYGNATURA:

36 czyt.

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

340000450376

45037

SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>

Część I. Wielowymiarowy charakter uzależnień a praca socjalna
Katarzyna Maria Wasilewska-Ostrowska
Rozdział 1. Społeczno-socjalne aspekty uzależnień. Wybrane problemy
Dariusz Gozdek
Rozdział 2. Człowiek uzależniony i jego problemy z perspektywy duchowości i moralności
Marta Chyła
Rozdział 3. Wobec uzależnienia. Teoria postaw w pracy socjalnej
Część II. Wybrane problemy uzależnień a praca socjalna
Wioletta Junik
Rozdział 1. Pomoc dzieciom z rodzin z problemem alkoholowym w świetle koncepcji rezyliencji (resilience)
Anna Maria Kola
Rozdział 2. Syndrom DDA jako jeden z problemów pracy socjalnej z rodziną
Elżbieta Magdalena Jurzysta
Rozdział 3. Dziecko z zespołem FASD w pieczy zastępczej
Elżbieta Kościńska
Rozdział 4. Wyzwania pracy socjalnej wobec uzależnień u osób w wieku podeszłym
Piotr Krakowiak
Rozdział 5. Opieka u kresu życia a uzależnienia. Problemy socjalne, emocjonalne i duchowe
Anna Janowicz
Rozdział 6. Obciążenia opiekunów rodzinnych osób przewlekle chorych i starszych w kontekście zagrożenia uzależnieniem alkoholowym
Monika Dąbkowska
Rozdział 7. Zaburzenie hiperseksualne - aspekty historyczne, diagnostyczne i terapeutyczne
Część III. Metodyka i organizacja prowadzenia pracy socjalnej z osobą uzależnioną i jej rodziną
Izabela Krasiejko
Rozdział 1. Idea i wybrane formy redukcji szkód
Izabela Krasiejko
Rozdział 2. Praca socjalna w ujęciu podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniach z osobą nadużywającą alkohol i jej rodziną
Jarosław Przeperski
Rozdział 3. Konferencja grupy rodzinnej (kgr) - innowacyjna metoda pomocy rodzinom w sytuacjach kryzysowych
Izabela Krasiejko
Rozdział 4. Dialog motywujący w pracy socjalnej z osobą używającą alkohol ponad normę
Anna Maria Kola
Rozdział 5. Krótka interwencja jako jedna z metod pomocy osobom uzależnionym od alkoholu. Wskazówki dla pracowników socjalnych
Jarosław Bochenek
Rozdział 6. Kontrakt socjalny jako narzędzie pracy z uzależnionym
Bartosz Mikołajczyk
Rozdział 7. Grupy samopomocowe jako formy wsparcia w wychodzeniu z uzależnienia od substancji psychoaktywnych
Część IV. Profilaktyka uzależnień w pracy socjalnej
Magdalena Zając
Rozdział 1. Rola profilaktyki uzależnień wśród młodzieży wychowującej się w instytucjonalnej formie pieczy zastępczej
Bartosz Mikołajczyk
Rozdział 2. Zespół FAS - nowy problem profilaktyczny, postawa, kształcenie i działania profilaktyka środowiskowego
Katarzyna Maria Wasilewska-Ostrowska
Rozdział 3. Partyworking jako przykład pracy socjalnej opartej na strategii profilaktycznej
Larysa Prisyazhnyuk
Rozdział 4. Znaczenie profilaktyki uzależnień od nikotyny wśród przyszłych pracowników socjalnych i pedagogów w kontekście kształtowania ich kultury ekologiczno-waleologicznej
Posłowie. Praca socjalna - wielopłaszczyznowe wyzwania

UWAGI:

Bibliogr. przy rozdz.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Szkoło, jaka jesteś? : problemy nauczycieli i uczniów we współczesnej szkole

POZ/ODP:

pod redakcją Małgorzaty Banasiak, Agaty Wołowskiej.

ADRES
WYDAWNICZY:

Warszawa : Difin, 2015.

SERIA:

Engram

HASŁA:

OPIS
FIZYCZNY:

170 s. : il. ; 23 cm.

SYGNATURA:

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

340000450444

45044

UWAGI:

Bibliogr. i źródła internetowe przy rozdz.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Wychowanie i wspieranie rozwoju małych dzieci w domu, żłobku i przedszkolu

TWÓRCY:	Pokaż informacje [>>] Mikler-Chwastek, Anna. Red.
POZ/ODP:	pod redakcją Anny Mikler-Chwastek.
ADRES WYDAWNICZY:	Warszawa : Difin, 2017.
SERIA:	Engram
HASŁA:	Dzieci - rozwój - 1990-. Dzieci - rozwój - aspekt psychologiczny Psychomotoryka u dzieci
OPIS FIZYCZNY:	238 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:	37
KOD KRESKOWY INWENTARZ:	340000469729	46972
UWAGI:	Bibliogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:	Pozycja jest niedostępna

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Kultura nauczycieli a kultura uczniów : implikacje wychowawcze

AUTOR:

Jówko, Ewa.

POZ/ODP:

Ewa Jówko.

ADRES
WYDAWNICZY:

Warszawa : Difin SA, 2016.

SERIA:

Engram

HASŁA:

OPIS
FIZYCZNY:

162 strony : ilustracje ; 24 cm.

SYGNATURA:

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

340000465080

46508

SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>

UWAGI:

Bibliografia na stronach 155-162.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Zespół Aspergera : zrozumieć, aby pomóc

AUTOR:

Kozdroń, Agnieszka.

POZ/ODP:

Agnieszka Kozdroń.

ADRES
WYDAWNICZY:

Warszawa : Difin, 2015.

SERIA:

Engram

HASŁA:

OPIS
FIZYCZNY:

261 s. ; 23 cm.

SYGNATURA:

61czyt.

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

340000450550

45055

SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>

ROZDZIAŁ I. Zespół Aspergera - opis i charakterystyka osób z tym syndromem
1. Wiadomości podstawowe
1.1. Czym jest zespół Aspergera?
1.2. Kryteria diagnostyczne zespołu Aspergera
1.3. Kliniczne wskazania etiologii syndromu
1.4. Charakterystyka osobowości dotkniętej zespołem Aspergera
2. Zaburzenia integracji sensorycznej
2.1. Zaburzenia integracji sensorycznej w ujęciu Zbigniewa Przyrowskiego
2.2. Świat zmysłów w praktycznym ujęciu
ROZDZIAŁ II. Poradnik dla pedagogów
1. Podstawy trudności i niepowodzeń edukacyjnych w kontekście zaburzenia ze spektrum autyzmu
1.1. Trudności i niepowodzenia dziecka w edukacji formalnej - definicje
1.2. Niepowodzenia edukacyjne dziecka z zespołem Aspergera
1.3. Przyczyny powstania trudności i niepowodzeń dziecka z zespołem
Aspergera w kontekście procesu integracji w placówkach edukacyjnych
1.4. Przyczyny trudności i niepowodzeń edukacyjnych dziecka z ZA leżące po stronie kadry dydaktycznej
1.5. System rodzinny przyczyną trudności i niepowodzeń edukacyjnych dziecka z zespołem Aspergera
2. Praktyczne metody oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych na dziecko z zespołem Aspergera w placówce przedszkolnej
2.1. Określenie potrzeb dziecka z zespołem Aspergera rozpoczynającego proces edukacji formalnej w placówce przedszkolnej
2.2. Wspieranie rozwoju dziecka z zespołem Aspergera w placówce edukacyjnej
2.3. Wspomaganie rozwoju dziecka z zespołem Aspergera w zakresie kompetencji społecznych
2.4. Adekwatne oddziaływania pedagogiczne w kontekście zaburzeń integracji sensorycznej dziecka z zespołem Aspergera
2.5. Efektywna współpraca z opiekunami dziecka
ROZDZIAŁ III. Poradnik dla rodziców
1. Informacje praktyczne
1.1. Uporządkowanie spraw formalnych
1.2. Diagnoza
1.3. Orzeczenie o niepełnosprawności
2. Terapia dla twojego dziecka
2.1. Relacja dziecko - terapeuta
2.2. Współpraca z rodzicami
2.3. Organizacja pracy podczas terapii
2.4. Osobowość terapeuty
2.5. Przebieg terapii
2.6. Przemoc w terapii
2.7. Zalecane metody terapeutyczne w pracy z dzieckiem z zaburzeniami autystycznymi
2.7. Efekty terapeutyczne
3. Terapeutyczne oddziaływania w środowisku domowym
3.1. Pokochać dziecko z diagnozą
3.2. Akceptacja
3.3. Zaspokojenie potrzeb dziecka w środowisku rodzinnym
3.4. Postawy rodzicielskie wobec niepełnosprawności
3.5. Gdy na ZA cierpi ojciec i syn
3.6. Przemoc w placówkach edukacyjnych

UWAGI:

Bibliogr. s. 257-261.

DOSTĘPNOŚĆ:

Została wypożyczona
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

WYPOŻYCZYŁ:

Nr karty: 616721 od dnia:2023-03-22
Przetrzymana, termin minął: 2023-05-26

DZIAŁANIE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psychologia pracy : podstawowe pojęcia i zagadnienia

AUTOR:

Lubrańska, Anna.

ADRES
WYDAWNICZY:

Warszawa : Centrum Doradztwa i Informacji Difin, 2017.

SERIA:

Engram

TEMATYKA:

Psychologia pracy

FORMA
GATUNEK:

Książki. Publikacje naukowe.

WYDANIE:

Wydanie 2 rozszerzone.

OPIS
FIZYCZNY:

224 strony ; 23 cm.

SYGNATURA:

33czyt.

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

340000467435

46743

TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >>

UWAGI:

Bibliografia strony 195-224.
Oznaczenia odpowiedzialności: Anna Lubrańska.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psychologia przemysłowa

AUTOR:

Markiewicz, Katarzyna

POZ/ODP:

Katarzyna Markiewicz.

ADRES
WYDAWNICZY:

Warszawa : Difin, 2014.

SERIA:

Engram

HASŁA:

OPIS
FIZYCZNY:

216 s. ; 23 cm.

SYGNATURA:

159.9

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

340000450406

45040

TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >>

SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>

Rozdział 1. Tło historyczne
1.1. Okres preindustrialny
1.2. Rewolucje przemysłowe - rys historyczny
1.3. Współczesny wymiar przemian przemysłowych
1.3.1. Formy własności przemysłowej
1.3.2. Udział osób nieletnich w przemyśle
1.4. Industrialne i postindustrialne formy aktywności
Rozdział 2. Współczesny charakter przemysłu
2.1. Nowoczesne koncepcje stymulowania innowacyjności - strategie B+R
2.2.1. Analiza strategii B+R
2.2. Finansowanie nauki
Rozdział 3. Początki psychologii przemysłowej
3.1. Twórcy psychologii przemysłowej i ich osiągnięcia
3.2. Wpływ I wojny światowej na psychologię przemysłową
3.3. Psychologia przemysłowa po II wojnie światowej
3.4. Aktualny stan psychologii przemysłowej
3.4.1. Europejskie korzenie psychologii przemysłowej
3.4.2. Psychologia przemysłowa w Polsce
Rozdział 4. Początki współczesnej psychologii przemysłowej i organizacyjnej
4.1. Ustalenia terminologiczne
4.2. Jak w psychologii przemysłowej narodziło się zainteresowanie zasobami społecznymi organizacji?
4.2.1. Zarządzanie w stylu behawioralnym
4.2.2. Przełom w podejściu do problematyki zarządzania kapitałem społecznym
4.2.3. Udział psychologii postaci w pogłębianiu wiedzy z obszaru zarządzania kapitałem społecznym organizacji
4.3. Zarządzanie kapitałem społecznym: między psychologią humanistyczną a założeniami psychologii pozytywnej
4.3.1. Zmiana w podejściu do idei zarządzania ludźmi w pracy
4.3.2. Organizacja zhumanizowana
4.3.2.1. Zarządzanie potencjałem ludzkim według F.I. Herzberga
4.3.2.2. Podejście McClellanda do teorii i praktyki zarządzania motywowaniem
4.3.2.3. Model właściwości pracy
Rozdział 5. Zadania psychologów przemysłowych
5.1. Analiza pracy
5.1.1. Dobór personelu
5.1.1.1. Assessment Center (A-C)
5.1.1.2. Kim są asesorzy w A-C
5.1.1.3. Zadania A-C
5.1.2. Etyczne problemy badań oceniających
5.1.3. Błędy oceniania
5.2. Ocena funkcjonowania organizacji
5.2.1. Zarządzanie wydajnością
5.2.2. Zarządzanie wiedzą - Model SECI
5.2.2.1 Ocena zespołowych uwarunkowań realizacji zadania
5.2.3. Motywowanie zespołu - źródła motywacji
5.2.4. Postawy wobec pracy
5.3. Wspieranie rozwoju i zmian organizacyjnych
5.3.1. Oczekiwania
5.3.2. Komunikacja
5.3.3. Relacje z innymi
5.3.4. Środowisko
5.4. Ocena skuteczności programów pracy
5.5. W stronę przyszłości
5.5.1. Niezawodność
Rozdział 6. Warunki pracy
6.1. Środowisko, miejsce i przestrzeń pracy
6.1.1. Strukturalność, relacyjność i emocjonalność jako wskaźniki definicyjne
6.1.2. Przestrzeń, środowisko i miejsce pracy
6.2. Organizacja przestrzeni pracy
6.2.1. Zarządzanie przestrzenią roboczą
6.2.2. Komfort przestrzeni roboczej a komfort funkcjonalny
6.2.3. Aktywność pracowników w zarządzaniu przestrzenią i środowiskiem pracy
6.2.4. Moderatory oceny środowiska prac
6.3. Psychologiczne aspekty pracy
6.3.1. Model kontroli pracy (Job Demand Control)
6.3.2. Model witaminowy
6.3.3. Model zdarzeń afektywnych
6.4. Umiejscowienie kontroli (LoC - locus of control)
6.4.1. Zastosowanie modelu LoC w badaniach prozdrowotnych
6.4.2. Zastosowanie modelu LoC w badaniach preferencji edukacyjnych
6.4.3. Zastosowanie modelu LoC w badaniach ekonomicznych
Rozdział 7. Motywowanie i motywacja w zarządzaniu
7.1. Istota motywacji
7.1.1. Motywowanie versus motywacja
7.2. Neuronalne mechanizmy motywacji
7.2.1. Motywacja a struktury mózgu
7.2.2. Motywacja a fizjologia mózgu
7.2.3. Motywacja w kontekście triady elektryczno-architektoniczno-chemicznej mózgu
7.3. Mózgowe mechanizmy motywacji a obserwowanie innych
7.4. Kontekstualne podejście w badaniach nad motywacją
7.4.1. Teoria samostanowienia jako zintegrowany system
Rozdział 8. Kontrakt psychologiczny a jakość pracy
8.1. Istota kontraktu psychologicznego
8.1.1. Znaczenie oczekiwań i zobowiązań w kontrakcie psychologicznym
8.2. Typologia kontraktów
8.2.1. Znaczenie wsparcia organizacyjnego dla skuteczności realizacji kontraktów
8.3. Skutki naruszenia kontraktów
8.3.1. Modelowy kontrakt relacyjny na przykładzie stylu zarządzania braci Jabłkowskich
8.3.2. Style kierowania a kontrakt psychologiczny
8.3.2.1. Wywieranie wpływu w organizacjach według Roberta R.P. Frencha i Bertrama H. Ravena
8.3.2.2. Style wywierania wpływu według Petera Makina
8.3.2.3. Lider czy przywódca
8.4. Zasadność kontraktu psychologicznego we współczesnym świecie

UWAGI:

Bibliogr. s. [195]-216.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

1 2

WYDRUK KATALOGÓW